《出师表》九年级语文教学设计
一、教学目标
1. 了解奏表的特点；
2. 了解诸葛亮的“亲贤臣，远小人”等名言；
3. 掌握本篇的词语。
二、教学重难点
1. 介绍文章的历史背景；
2. 正音、诵读课文和默读文本。
三、教学过程
（一）导入新课
同学们，今天我们学习诸葛亮的《出师表》。诸葛亮这位著名的历史人物，大家比较熟悉。为了更好地理解本文，我先把诸葛亮的情况，主要是诸葛亮写《出师表》时的情况，简略地介绍一下。
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年战斗，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
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解题“表”
“表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。 -
检查预习
deceased（duì） 勒（bǐ） 以塞（suí） 错（zuǒ） 昂（zhǐ） 顺（shì）
臧否（zuǒ） 先（yào） 薯（yīn） 以遗（wèi） 民国
咨（zú） 勒（bǐ） 难危（nà） 十一年
夙（tù） 盐（jūn） 抬（yuán） 故国
（二）朗读
1. 可叫三四名同学朗读课文。朗读前提出要求：字音正确、句读分明。
- 读毕酌情讲评。
（三）默读
让学生各自默读课文，参看课本注释，弄懂词句意思，有不解之处，当堂提出。
（四）布置作业布置作业
1. 遍诵课文，熟悉内容。
2. 初步理解并概括各段内容。
（五）教学反思：略
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