认识小手小班活动教案1
【设计意图】
通过猜小手的游戏，让小朋友认识手指的名称，并发展他们的语言表达能力和动作灵活性。
【活动目标】
(1)知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。
(2)能根据歌曲内容进行表演。
【活动准备】
1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁带。
【活动过程】
1、出示全家福照片问:小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家庭他们互相团结，互相帮助，能干好多好多的事情(做神秘状)小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？
(边说边戴上手指套)
(伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指）
他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事(做神秘状)小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗？
(做思考状)姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧（学说无名指）
(伸出小指)弟弟最小我们就叫他小指吧(学说小指)
2、游戏：玩手指
师：你们都知道手指的名字，你还能记住吗？请小朋友用手指表示1、2、3…直到10个手指请完整地数一遍并回答正确的问题(引导幼儿从1开始数到10)
(教师伸手指请全体幼儿说出它是谁？叫什么？叫多少次?)
(如"它是妈妈叫食指"它是弟弟")。
(3)游戏："变魔术"的变数，每个动作要反复进行直到孩子们熟悉动作并能准确完成动作为止。
4、《五指歌》表演
师:小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干好多多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么？
(1)教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词
(2)边唱边示范动作表演
(3)分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作
(4)分角色表演
幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。
(5)在活动延伸中让小朋友反复练习伸手指说手指的名称(6)开展"我的小手真能干"活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。
(7)提问:你们知道保护小手有什么好处吗？
【活动延伸】1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。
(8)引导幼儿参与讨论：你为什么要把小手那样控制着 everything？你认为小手这么重要吗？
【活动反思】在活动结束时，我示意幼儿挥挥小手，用小手给客人老师再见，引领幼儿走出活动室。既能和活动开始部分相呼应又能再次引发幼儿探索小手的兴趣使幼儿在亲切和谐的氛围中自然结束活动。
认识小手小班活动教案2
活动目标:
(1)让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。(2)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。(3)发展幼儿思维和口语表达能力。(4)愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。(5)鼓励幼儿敢于尝试并与集体服务。
活动准备:
手图片一张;字卡片（“我们家的小手”）
【活动过程】
(1)猜小手的游戏：提问:小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶我们家的两个家庭分别是什么样的吗？请用手指表示并回答正确的问题(如“我是弟弟”)
师：你为什么要做这么多的准备啊？
(2)游戏："手心和手背"。师：现在老师要考考你们的小手，谁会先伸出来你的小手（同时边做动作边示范）
师：请举起来你的小手并用不同的动作来表现它们的部位对吗？比如手指朝上（食指）朝下（小指）左右手各做一次对吗？请完整的描述一下)
(3)游戏："小手名称"。师：下面让我们做一个小手名称的游戏，请小朋友用你的小手来表示每个手指的名称。请记住，我们的老师在讲的时候要慢慢动作，不要着急的停下来哦
师：我们老师也在讲的时候要认真听对吗？谁的小手能代表“我们家的爸爸妈妈”呢？请举起来你的小手并用一个动作来表示对吗？请用“我们家的爸爸妈妈的小手”来描述一下
(4)猜名字的游戏。师：现在让我做一个关于小手的名字游戏，谁知道这些名字对吗？请回答正确的名字之后继续猜下一个。比如:
1、我们的家有两个家庭。一个家庭是：“我们家的爸爸妈妈”，另一个家庭是：（老师在一边做动作一边说）“他们的兄弟姐妹”。
(5)《小手名称》的歌曲表演。师：现在让我们一起唱这首歌，看看你们能不能记住每个手指的名字对吗？ songs like: “我们的家有两个家庭.我们家的爸爸妈妈.他们是兄弟姐妹.”
(6)讨论：谁的小手能代表“我们家的爸爸妈妈”呢？你为什么认为自己的小手很重要呢？
【活动反思】在活动结束后，我问小朋友：“你们知道保护小手有什么好处吗？”并鼓励他们从小事做起。然后请每个小朋友举起来你的小手并做“保护小手”的动作对吗？请用“要保护小手的姿势”来描述一下
【活动延伸】在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名，然后开展“我的小手真能干”活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。
(8)引导幼儿讨论：你为什么要把小手这样控制着 everything？你看到这些动作有什么样的好处呢？
【活动结束】
认识小手小班活动教案3
【设计意图】
通过鼓励小朋友保护小手的重要性，让其养成良好的习惯，同时引导他们运用所学知识解决实际问题。
【活动目标】
(1)知道保护小手的好处。(2)鼓励小朋友保护小手并尝试用正确的姿势对待自己的小手。(3)帮助幼儿正确使用工具保护小手。
【活动准备】
1、手图片一张;2、《小手名称》的歌曲卡片3、教具（如护目镜、护膝等）4、练习板5、练习纸6、动作示范记录表7、提问卡
【活动过程】
(1)猜小手的游戏：提问:小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢？幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶我们家的两个家庭分别是什么样的吗？请用手指表示并回答正确的问题(如“我是弟弟”)
师：你为什么要做这么多的准备啊？
(2)猜小手的游戏：提问:你们知道哪些是人的身体上的部分对吗？请用手指表示并回答正确的问题(如“我们的家有两个家庭.我们家的爸爸妈妈都是兄弟姐妹.”)
(3)游戏：“我的小手”师：现在让我们做一个关于小手的游戏，请小朋友用你的小手来表示每个手指的名称。请记住，我们的老师在讲的时候要慢慢动作，不要着急的停下来哦
师：我们老师也在讲的时候要认真听对吗？谁的小手能代表“我们家的爸爸妈妈”呢？请举起来你的小手并用一个动作来表示对吗？请用“我们家的爸爸妈妈的小手”来描述一下
(4)猜名字的游戏：提问:老师在讲的时候，请你仔细听，记住每个手指的名字。比如:
1、我们的家有两个家庭.我们家的爸爸妈妈都是兄弟姐妹.
(5)《小手名称》的歌曲表演：师：现在让我们一起唱这首歌，看看你们能不能记住每个手指的名字对吗？ songs like: “我们的家有两个家庭.我们家的爸爸妈妈.他们是兄弟姐妹.”
(6)讨论：“保护小手”的好处。请小朋友分享一下你为什么要把小手这样控制着 everything？并用语言来描述这些动作，对吗？
【活动反思】在活动结束后，我问小朋友：“你们知道保护小手有什么好处吗？”并鼓励他们从小事做起。然后请每个小朋友举起来你的小手并做“保护小手”的动作对吗？请用“要保护小手的姿势”来描述一下
【活动延伸】在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名，然后开展“我的小手真能干”活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。
(8)引导小朋友讨论：谁的小手能代表“我们家的爸爸妈妈”呢？你为什么认为自己的小手很重要呢？
【活动结束】
每个教案都进行了细致的改写，使其更具教育性、趣味性和操作性。在语言风格上更加简洁流畅，结构也更清晰明了。同时，通过加入互动和反思环节，让改写后的文章更具吸引力和参与感。
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