关于学年鉴定表班级鉴定的撰写，需结合学生在校期间的学习、思想、社会实践等多方面表现，具体可参考以下结构与内容建议：

一、核心评价维度

思想品德

- 诚实守信、尊敬师长、团结同学，积极参与班级活动。

- 具备社会责任感，如担任班干部认真负责、参与社会实践。

学习能力与态度

- 学习勤奋刻苦，成绩优异，多次获得奖学金。

- 具备自主学习能力，如自学考试通过率、课程难度提升。

社会实践与活动参与度

- 积极参加校内外活动（如社团、竞赛、实习），并取得一定成绩。

- 具备团队协作能力，如组织班级活动、担任社团负责人。

自我管理与自我提升

- 时间管理能力强，能平衡学习与兴趣爱好。

- 具备反思与改进意识，定期总结经验教训。

二、具体评语模板

优秀学生：

"该生思想觉悟高，学习态度端正，成绩优异且专业素养突出。积极参与社会实践和班级管理，具备较强的组织协调能力，是同学们的学习榜样"。

进步显著：

"该生入学初期表现一般，但通过努力改进，学习自觉性明显提高，尤其在[具体领域]取得显著进步。团队协作能力和社会实践经验也有所增强"。

需加强：

"该生学习基础较好，但近期学习动力有所下降，需提高主观能动性。建议加强时间管理，克服分心因素，相信未来会有更大突破"。

三、注意事项

个性化：

避免模板化，结合学生具体事例进行评价。

客观性：

以事实为依据，避免主观偏见。

鼓励性：

用"希望下学期能看到..."等语句传递期待，增强学生信心。

通过以上结构与建议，可全面、客观地反映学生在学年的综合表现，为个人发展提供有价值的反馈。