中山大学校训“博学、审问、慎思、明辨、笃行”源自儒家经典《礼·中庸》，是孙中山先生于1924年亲自题写，具有深厚的文化底蕴和时代意义。其具体含义如下：

一、核心内涵解析

博学

强调广泛学习，培养好奇心与求知欲，要求学生以“海纳百川”的胸怀汲取知识，奠定坚实的学识基础。

审问

提倡质疑精神，对所学知识保持怀疑态度，通过不断追问“为什么”来深化理解，避免盲目接受。

慎思

强调独立思考能力，要求在掌握知识后通过理性分析形成自己的见解，避免人云亦云。

明辨

指通过思考后明辨是非真伪，形成清晰的判断力，防止知识混淆。

笃行

倡导知行合一，强调将所学知识付诸实践，通过行动验证理论，实现知与行的统一。

二、历史背景与意义

时代烙印：

孙中山在民主革命背景下提出，旨在培养具有“振兴中华”理想的人才，将个人修养与社会责任结合。

传统继承与创新：虽源于《中庸》，但孙中山结合时代需求，将“修身”扩展为“立国”，强调教育对国家发展的作用。

三、教育价值

培养复合型人才：既注重知识积累，又强调实践能力与社会责任感，契合现代社会对创新型、应用型人才的需求。

学术与实践的平衡：通过“审问”“明辨”等环节，引导学生形成批判性思维，避免空洞理论。

综上，中山大学校训以儒家思想为根基，融合了个人修养与社会担当，成为培养优秀人才的行动纲领。