根据搜索结果分析，“走近鲁迅”是更合适的题目，具体原因如下：

语义准确性

“走近”强调与鲁迅本人建立近距离的接触和了解，符合语文教学中引导学生理解作家生平和作品的目的。而“走进”多用于描述进入某个地点或理解抽象概念（如“走进鲁迅的思想”），但用于人物时显得不合适，因为鲁迅已逝世多年，无法实际“走进”。

教学目标契合度

学习语文时，学生需通过阅读作品、研究生平等方式“走近”作家，而非物理上的“走进”。例如，通过《朝花夕拾》了解其童年经历，或通过《狂人日记》体会其文学创新，都是“走近”的体现。

活动设计建议

若以“走近鲁迅”为题，可设计以下活动：

- 查阅资料整理鲁迅生平事迹

- 分析《狂人日记》《朝花夕拾》等经典作品

- 制作人物小报或主题手抄报（如“鲁迅人物小报”“朝花夕拾手抄报”）

- 结合名言警句制作书签或思维导图

综上，建议选择“走近鲁迅”作为手抄报题目，并围绕其生平、作品及精神内涵展开内容设计。