幼儿教师自我评价是教师专业发展的重要环节，通过自我反思和总结，可以促进职业成长。以下是撰写幼儿教师自我评价的要点和结构建议：

一、师德师风

爱岗敬业

遵守幼儿园规章制度，热爱本职工作，具有强烈的事业心和责任感，以身作则，言传身教。

关爱幼儿

以爱心、耐心、童心对待每一位幼儿，公平公正地关注幼儿的个体差异，促进其全面发展。

团队协作

与同事团结协作，积极参与教研活动，共同营造良好的教育环境。

二、专业能力

教学水平

能够根据幼儿年龄特点设计教学活动，灵活运用多种教学方法，激发幼儿学习兴趣。

学习能力

积极参加专业培训，如骨干教师基地学习，不断提升教育教学理论水平。

观察与反思

定期进行教学反思，根据幼儿反馈调整教学策略，注重因材施教。

三、工作态度

责任心

认真完成教学、教研任务，主动承担班级管理职责，确保幼儿在安全、快乐的环境中成长。

积极性

态度乐观，吃苦耐劳，善于与幼儿建立亲密关系，具备较强的亲和力。

创新意识

尝试新的教育理念和技术，如游戏化教学，提升教育效果。

四、自我提升

不足与改进

- 不足：

部分班级管理经验不足，需加强组织协调能力；

- 改进：通过阅读专业书籍、参加工作坊提升管理技能。

职业规划

明确短期和长期职业目标，如考取幼儿教师资格证、成为学科骨干教师，持续提升专业素养。

示例结构

开头：

简述工作背景与岗位认知

主体：分点阐述师德、能力、态度及自我提升

结尾：总结未来努力方向，表达对幼儿教育的热情

通过以上要点和结构，可以系统地梳理工作表现，为职业发展提供参考。建议结合自身实际情况，选择具体事例支撑评价内容，使评价更具说服力。