关于体现汉字特点的古诗、歇后语、对联和故事，综合搜索结果整理如下：

一、体现汉字特点的古诗

谐音诗

- 《绝句》：

> 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 （“晴”谐音“情”，一语双关）

- 《题破山寺后禅院》：

> 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 （通过“曲径通幽”体现汉字的会意性）

拆字诗

- 黄庭坚《二同》：

> 你共人、女边著子，争知我、门里挑心。 （“好”“闷”等字拆解自诗句）

数字诗

- 《寻陆鸿渐不遇》：

> 一望二三里，烟村四五家。楼台六七座，八九十枝花。 （巧妙运用1-10的数字）

二、歇后语中的汉字特点

谐音类

- 猫戴帽子——虚张声势（“猫”谐音“毛”）

- 老牛吃草——默默无闻（“牛”谐音“扭”）

会意类

- 热锅上的蚂蚁——团团转（象形蚂蚁绕圈）

- 水中捞月——一场空（象形动作与结果）

三、对联的汉字特色

谐音对仗

- 莲子心中苦，梨儿腹内酸（“连”谐音“怜”）

- 山东落花生，花落山东山（正反倒读对称）

拆字对联

- 门里挑心——闷（“闷”拆解自“门”与“心”）

- 身居宝塔，眼看孔明——怨江围姜维（“身”拆为“土”与“身”）

四、汉字谐音与谐义故事

谐音梗

- 送枇杷礼单写“琵琶”，县官回“若使琵琶能结果”，暗指“枇杷”谐音“琵琶”

- 书生考试紧张，母亲送“笔”谐音“必”，鼓励道“必胜”

谐义双关

- 猫哭耗子——假慈悲（“耗”谐音“孝”）

- 老师骂学生“糊涂”，学生回应“清楚”（反义谐音）

五、汉字会意与象形

象形起源

- “日”字象太阳，“月”字象月亮，体现早期造字法

- “人”字像侧身站立的人形，直观表意

会意延伸

- “休”字由“人”与“木”组成，表示人靠在树下休息

- “雁阵”中的“人”字形队列，体现候鸟迁徙的规律

以上内容综合了汉字的谐音、拆字、会意等特点，通过古诗、歇后语、对联和故事展现了汉字的独特魅力。若需进一步探讨具体作品或文化背景，可参考《汉语大词典》《说文解字》等权威资料。