《爱弥儿》是法国思想家让-雅克·卢梭创作的教育学著作，以虚构的孤儿爱弥儿成长经历为主线，系统阐述了自然主义教育思想。以下是核心内容总结：

主人公与成长阶段

故事围绕爱弥儿从出生到20岁的成长展开，分为四个阶段：0-2岁（婴儿期）、2-12岁（儿童期）、12-15岁（少年期）、15-20岁（青年期）。每个阶段均对应不同的教育理念和实践。

教育理念与实践

- 自然主义教育：

强调教育应顺应儿童天性，反对传统填鸭式教学，主张通过观察和实践培养孩子的感知能力、思考能力和道德感。

- 批判旧教育：对英国教育制度进行尖锐批判，认为其过于强调纪律和知识灌输，忽视了儿童个性发展。

- 性别教育革新：通过苏菲亚的教育案例，提出女子教育应注重情感培养和独立人格塑造，打破传统性别角色束缚。

教育目标与理想人格

旨在培养“自然人”，即具有独立思考能力、道德自觉和社会责任感的人。全书贯穿性善论，认为儿童天生具有善良本性，教育应引导其发现并发展这一本质。

社会与历史意义

该书被视作西方教育史上“哥白尼式的革命”，首次系统提出自然主义教育观，对后世教育改革产生深远影响。