关于形容师生关系的诗句，综合古典诗词与现代创作，可归纳为以下几类：
一、古典诗词中的师生情
《论语》 “仰之弥高，钻之弥坚。”（子罕）以高山流水喻指师生间求知若渴的精神追求。
杜甫《春夜喜雨》
“随风潜入夜，润物细无声。”常被引申为师者潜移默化的影响。
白居易《奉和令公绿野堂种花》
“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”以桃李比喻弟子，赞颂师者培育后辈的功绩。
韩愈《送灵师》
“灵师不挂怀，冒涉道转延。”表现弟子对师者关怀的感激。
二、现代诗歌中的师生情
《师生情谊别样红》
赞美夕阳下的师生情，如“六十花甲忆人生，精彩人生启于蒙。蒙师领吾入学路，吾爱蒙师火样红。”。
《新竹》
郑燮以“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”比喻师生传承关系。
三、其他经典引用
《论语》： “师者，所以传道授业解惑也。”（虽非诗句，但奠定师生关系核心内涵）。 杜牧《雪中书怀》
这些诗句通过比喻、象征等手法，展现了师生间知遇、传承与奉献的深厚情谊。
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