关于“有也有造句五年级上册”的内容，综合搜索结果分析如下：

一、五年级上册语文造句特点

自然与人文结合

造句常包含自然现象（如“天空有小马，有绵羊”）与人文元素（如“校园里有五星飘扬的国旗”）的对比。

矛盾与统一

强调对立面的统一，例如“有可以浪掷的东西，也有很想珍惜的人”。

意象丰富

运用拟人化手法，如“书本里既有张菲的诗，也有王林的文字”。

二、典型造句示例

自然与人文交织

“校园里有宽敞明亮的教室，也有整齐干净的桌椅；有五星飘扬的国旗，也有高大壮硕的大树。”

矛盾对比

“有追寻梦想的勇气，也有坠落迷茫的瞬间；有醉卧花间的洒脱，也有清醒看世界的睿智。”

意象延伸

“天空的小马象征自由，绵羊代表温顺，二者共存于同一片蓝天下。”

三、学习建议

观察生活：

从身边事物中提炼矛盾与美感，如“雨天既有伞下的宁静，也有雨滴敲击的节奏”。

拓展阅读：通过童话、诗歌等文学作品感受意象的多样性，如“森林里有鳄鱼潜伏的危机，也有蝴蝶飞舞的希望”。

大胆想象：尝试将非人类事物赋予情感，例如“路灯下的影子，既有孤独的陪伴，也有夜归人的温暖”。

建议结合教材中的例句和上述方法，通过仿写、续写等方式巩固造句能力，同时注意语句通顺与情感表达。