一、仁爱思想

1. 父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。（《孟子·离娄上》）—— 基本道德规范

2. 仁者无敌于天下，不仁则辱。（《孟子·公孙丑下》）—— 仁德的力量

3. 爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。（《孟子·离娄下》）—— 人际关系的黄金法则

二、品德修养

1. 君子量不极，胸吞百川流；君子有终身之忧，无一朝之患。（《孟子·公孙丑下》）—— 君子的胸怀与担当

2. 不以规矩，无以成方圆；师旷之聪，不以六律，不能正五音。（《孟子·离娄上》）—— 基础修养的重要性

3. 褒义贬恶，顺理成章；贼仁者谓之“贼”，贼义者谓之“残”。（《孟子·公孙丑下》）—— 价值观的导向作用

三、处世哲学

1. 穷则独善其身，达则兼善天下；穷困便独善其身，得志便兼善天下。（《孟子·尽心下》）—— 个人与社会的平衡

2. 人皆可以为尧舜，信使可复周公旦。（《孟子·尽心下》）—— 平民的潜力与信念

3. 乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧!（《孟子·滕文公下》）—— 以民为本的治国理念

四、行动准则

1. 行有不得者，皆反求诸己；其身正则天下归之。（《孟子·离娄上》）—— 自省与榜样的力量

2. 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子·告子下》）—— 勤奋与坚持的意义

3. 有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（虽为后世典故，但孟子思想中强调志向的重要性）

注：部分句子为后世引用或改编，如“鱼，我所欲也；熊掌亦我所欲也”出自《孟子·告子下》，但常与“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也”结合使用。建议结合具体语境教学，二年级学生可先从简短易懂的句子入手，如“人皆可以为尧舜”“穷则独善其身”等。