体育教学的特殊原则与一般原则如下：

一、一般原则

健康第一原则

以学生身体健康为核心，通过体育教学提升身体、心理及社会适应能力，明确将健康置于教育工作首位。

因材施教原则

根据学生体质、兴趣、基础及教学条件，制定个性化教学目标、内容和方法，实现差异化教学。

循序渐进原则

教学内容与强度按由易到难、由简到繁的顺序安排，确保学生逐步适应并掌握技能。

合理安排运动负荷原则

结合疲劳与恢复规律，科学设计运动量与休息，促进体质增强。

二、特殊原则

为终身体育打基础原则

教学目标融入终身体育理念，帮助学生建立运动习惯、掌握技能，并培养健康意识。

安全教育原则

通过安全规范、风险预判及应急措施，保障教学活动安全，防止意外伤害。

运动认知与文化结合原则

在技能训练中融入运动文化教育，提升学生对体育的理解与兴趣。

方向性与集体教育原则

通过目标导向和团队活动，培养学生的纪律性、合作精神及集体荣誉感。

三、其他重要原则

知行统一原则：

将知识传授与实践锻炼结合，促进认知与技能同步发展。

体验与乐趣原则：注重教学趣味性，激发学生参与积极性。

以上原则需根据教学实际灵活运用，确保教学效果与学生发展目标一致。