关于“互为老师”的诗句，综合权威信息整理如下：
《论语·述而》 孔子曰：“三人行，必有我师焉：择其善者而从之，其不善者而改之。”
解析：
强调向他人学习，包括善与不善的方面，体现师生间的相互影响与成长。
《师说》（韩愈）
师者，所以传道授业解惑也。 解析： 定义教师的核心职责，暗示教师与学生通过知识传递形成师徒关系。《无题·相见时难别亦难》（李商隐）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 解析： 以春蚕与蜡烛比喻教师的无私奉献，虽未直接提及“互为”，但体现师生间的精神传承。《春夜喜雨》（杜甫）
随风潜入夜，润物细无声。 解析： 用春雨滋润万物的意象，隐喻教师潜移默化的影响，可引申为师生间的滋养关系。《经师易遇，人师难遇》
经师易遇，人师难遇。 解析： 强调教师不仅是知识传授者，更是品德与行为的示范者，体现师生在人格塑造上的相互影响。 总结
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