一年级下册句子排列顺序的练习主要帮助学生掌握时间顺序、事情发展顺序等基本逻辑。以下是综合整理的练习题及方法：

一、按时间顺序排列

示例 ：早上起床 → 吃早餐 → 去学校 → 上课 → 放学回家

练习题

- 我们（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

- 早上（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

二、按事情发展顺序排列

示例：

发现鱼儿 → 用网兜捕捉 → 放回水中 → 观察反应

练习题

- （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

- 一开始（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

三、按空间顺序排列

示例：

教室里 → 教师 → 学生 → 黑板 → 课本

练习题

- （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

- 公园里 → （ ）→（ ）→（ ）→（ ）

四、按逻辑关系排列

示例：

因为下雨 → 所以带伞 → 走路 → 找地方避雨

练习题

- （ ）→（ ）→（ ）→（ ）

- 他先（ ）→（ ）→（ ）→（ ）

五、综合应用示例

司马光砸缸：

掉进缸里 → 发现危险 → 想出办法 → 砸破缸 → 救出朋友

种花生：

种下花生 → 等待发芽 → 开花结果 → 收获花生 → 观察生长

六、排序技巧

关键词判断：

时间词（早上/下午）、动词（砸/种）、结果词（得救/开花）

通读检查：

排列后读通顺性，调整顺序

家长辅助：

用实物（如石头、花生）帮助孩子理解

通过这些练习，学生不仅能提升语言表达能力，还能培养逻辑思维和阅读理解能力。建议结合教材配套练习册和线上资源，逐步提高难度。