教师说课的基本步骤可归纳为以下五个核心环节，结合权威资料整理如下：

一、说教材

教材地位与作用

阐述本节课内容在学科知识体系中的位置，分析其与前后知识的联系及对学生发展的意义。

教材处理

说明如何根据教学需求调整教材顺序或补充内容，以降低认知难度，促进知识融会贯通。

教学目标

制定三维目标（知识/技能、数学思考、问题解决、情感态度），并说明依据课程标准、学生特点等确定目标。

重点难点

从内容、学生实际、理论层次等角度分析重点难点，并说明其依据。

二、说学生

分析学生的知识基础、技能水平、学习风格及特点，为教学设计提供学情依据。

三、说教法学法

教法选择

说明采用的教学方法（如讨论式、体验式等）及其依据，强调方法与教学任务、内容、学生需求的匹配性。

学法指导

阐述如何引导学生自主学习、合作探究，培养思维能力和学习习惯。

四、说教学过程

教学思路

说明教学环节的设计逻辑，突出重点突破策略，如问题导入、分层教学等。

教学步骤

详细描述各环节的操作流程，包括知识点处理、教学手段运用及活动设计，并说明理论依据。

五、说板书设计

设计简洁明了的板书，分主板书和副板书，重点标注教学目标、关键知识点及逻辑关系，辅助师生思路。

注意事项：

说课需注重理论与实践结合，避免面面俱到，重点突出教学预案和策略；语言要流畅自然，过渡自然，体现教学个性。