体育教学与体育教育学是两个相关但不同的概念，主要区别体现在以下方面：

一、核心定义不同

体育教学

指在特定学校或教育机构中，依据课程计划和标准，通过教师与学生的互动，系统传授体育知识、技能，并培养体质与品德的过程。它是学校体育工作的基本形式，侧重于具体教学活动的实施。

体育教育学

是研究体育教育现象、规律及方法的学科，属于教育学的分支。它探讨体育教育的本质、目标、内容及实施策略，为体育教学提供理论支持和指导。

二、研究范畴与对象差异

体育教学：

聚焦于具体课堂、课程及教学方法，例如如何设计一堂篮球课、如何组织田径训练等。

体育教育学：研究范围更广，包括体育活动对身心发展的影响、体育课程设计理论、运动训练方法等。

三、目标与功能区别

体育教学：以知识与技能的掌握为核心，同时注重培养学生的团队合作、意志品质等综合素质，是体育目标的具体落实途径。

体育教育学：旨在构建科学的教育体系，解释体育活动的价值，推动体育教育的改革与发展。

四、职业发展路径差异

体育教学：从业者主要在中小学、高校等教育机构担任体育教师，或从事体育训练、教学管理等工作。

体育教育学：更侧重教育研究、课程开发、体育政策制定等领域，通常需要进一步深造（如攻读教育学硕士）。

总结

体育教学是体育教育学理论在实际教学中的应用，而体育教育学为体育教学提供理论依据和指导。两者相辅相成，共同推动学校体育事业的发展。