凿壁借光

西汉匡衡家贫无烛，凿穿邻墙借邻居烛光读书，终成汉朝大司马。后以“凿壁借光”形容勤学精神。

囊萤映雪

晋代车胤夏夜捕捉萤火虫作灯，孙康雪夜借雪光读书，两人均成为饱学之士。该典故象征利用一切条件刻苦学习。

韦编三绝

孔子晚年研读《周易》，因反复翻阅导致编联竹简的牛皮绳多次断裂，后世用此比喻勤奋治学。

悬梁刺股

战国苏秦用锥子刺大腿提神读书，汉代孙敬悬发于梁防止打瞌睡，均体现极端毅力。

孙康映雪

孙康雪夜借窗光读书，冻僵后仍坚持，最终成为学者。与匡衡故事并称“凿壁借光”“囊萤映雪”。

车胤囊萤

车胤夏夜捕萤火虫照明读书，孙康雪夜借雪光学习，两人均通过独特方式克服困难。

孙思邈悬壶济世

医学家孙思邈为求医术，遍尝百草，终成“药王”，其勤奋精神与悬梁刺股类比。

王羲之临池学书

书法家王羲之练习书法时，将池水染黑，终成草书大家，体现专注与毅力。

朱买臣负薪

汉代朱买臣砍柴时读书，汉武帝时因学识被重用为官，体现“带经而锄”的刻苦精神。

陈景润两麻袋草稿纸

科学家陈景润为攻克数学难题，耗时数十年，用草稿纸记录两麻袋内容，展现持之以恒的科研精神。

以上故事涵盖不同朝代、领域，通过具体事例诠释了古人“勤能补拙”的品质。