《三字经》是中国传统启蒙读物，以三字句式概括人生哲理与教育原则，内容涵盖伦理、教育、自然等多方面。以下是全文及译文注解：

一、伦理道德篇

人之初，性本善。性相近，习相远。

- 译文：

人出生时本性善良，但因环境与教育差异形成不同习性。

- 注解：强调后天教育对人性塑造的重要性，如孟母三迁、窦燕山教子等典故。

养不教，父之过；教不严，师之惰。

- 译文：

仅供养不教育是父亲的过错，教育不严格是老师的懒惰。

- 注解：提出教育责任分配观，强调家长与教师的职责。

子不学，非所宜；幼不学，老何为。

- 译文：

孩子不学习不合适，年幼不学老来无所作为。

- 注解：强调学习是终身课题，需从小培养。

二、教育原则篇

教之道，贵以专。

- 译文：

教育需专注专一，持之以恒。

- 注解：如孟子母亲割断织机布教子，体现专注教育的重要性。

昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。

- 译文：

孟子母三次搬家求学环境，逃学则断机杼。

- 注解：以具体事例说明环境对教育的决定作用。

窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

- 译文：

燕山窦禹钧教育子女有方法，五子皆科举成名。

- 注解：强调教育需结合方法与品德培养。

三、自然与人文篇

天地人，三才也；日月星，三光也。

- 译文：

人、天、地构成三才，日、月、星为三光。

- 注解：奠定中国传统宇宙观基础。

春夏秋冬，四时运；东南西北，四方应。

- 译文：

春夏秋冬循环往复，东南西北对应方位。

- 注解：体现古人对自然规律的认知。

五行相生，十干对应。

- 译文：

金生水、木生火等五行相生，十天干与十二支关联。

- 注解：包含传统哲学思想。

四、行为规范篇

香九龄，能温席；融四岁，能让梨。

- 译文：

黄香九岁知孝，融四岁懂谦让。

- 注解：以历史典故倡导伦理实践。

附：经典段落解析

"玉不琢，不成器；人不学，不知义"

通过玉器需雕琢类比人需学习，强调知识与品德的养成。

"父子亲，夫妇顺。长幼尊，兄弟友"

阐述传统伦理关系，如孝顺父母、尊敬长辈。

《三字经》以简洁语言传递深厚文化底蕴，既是教育启蒙读物，也是传统文化瑰宝。其教育思想至今仍对个人成长与社会发展具有启示意义。