《劝学》的组成成分可归纳如下：

一、整体结构

《劝学》共分三大部分：

第一部分（首段）

提出中心论点“学不可以已”，通过比喻论证强调学习的重要性。例如“青，取之于蓝而青于蓝”“冰，水为之而寒于水”等。

第二部分（第二、三段）

论述学习的重要作用及应持的态度：

- 作用：

通过“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”等比喻，说明学习能增长才干、改变品性。

- 态度：强调积累、坚持与专注，如“积土成山，风雨兴焉”“锲而不舍，金石可镂”等。

第三部分（后续段落）

讨论学习的方法与途径，主张通过“博学而日参省乎己”“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”等观点，倡导主动学习与实践结合。

二、核心内容要点

学习的必要性：

荀子认为学习是提升个人素质、实现自我完善的必由之路，人不能停止学习。

学习的方法：主张通过观察、实践、反思等多途径积累知识，并强调持之以恒的重要性。

学习的意义：不仅在于获取知识，更在于通过学习实现品德的升华，如“积善成德，而神明自得”。

三、文学特色

文章以比喻论证为主，如用“木直中绳，輮以为轮”说明后天学习对人的塑造作用，用“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”强调坚持的力量。同时，通过排比句式增强说服力，如“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”。

以上分析综合了荀子原文及后世研究，涵盖文章的结构、论点及方法论价值。