陶行知提倡的教师培养方式是 艺友制。这一理念是他在教育实践中逐步形成的，其核心思想是通过“做中学”的方式培养教师，具体包含以下要点：

教学做合一

陶行知主张教育应围绕“做”展开，教法、学法、做法三者合一。在活动中，教师既是教者也是学习者，学生既是学习者也是教师。这种双向互动的关系打破了传统教育中教师单向传授知识的模式。

以朋友之道培养教师

艺友制强调用“朋友之道”来训练教师，即通过平等、互助的关系共同探讨教学艺术。教师之间不仅是教与学的关系，更是朋友间的共同成长过程。这种培养方式旨在打破职业壁垒，促进教师的专业发展。

生活即教育，社会即学校

陶行知认为教育源于生活，社会本身就是最好的学校。他主张通过实践生活、参与社会活动来培养教师的实践能力和社会责任感，使教师能够将教育融入日常生活。

培养“做先生”的教师

教师不仅要会教书，更要学会做学问、做社会活动。艺友制强调培养教师的实践能力和社会服务意识，使教师成为能够引领学生“做先生”的教育者。

陶行知的艺友制师范教育模式通过实践、合作、反思等方式，探索出一条适合中国国情的教师培养道路，对现代教育仍具有重要的启示意义。