凿壁借光 - 匡衡

西汉匡衡家贫无灯，邻家灯火透墙而来。他凿穿墙壁借光读书，最终成为一代学者。此故事体现“勤学苦读”的精神。

囊萤夜读 - 车胤

晋代车胤家境贫寒，夏夜捕捉萤火虫聚光读书。他以“萤火灯”坚持学习，终成博学之士。该故事常被用来比喻克服困难坚持求知。

悬梁刺股 - 孙敬与苏秦

- 孙敬：

东汉孙敬为防打瞌睡，用绳子悬梁于梁上，保持清醒读书。 - 苏秦：战国苏秦读书困倦时，用锥子刺大腿提神。两人均以极端方式激励自己，成为“悬梁刺股”的典故来源。

孙康映雪 - 孙康

晋代孙康冬夜读书，雪光映照书本。他借自然光刻苦学习，最终学有所成。此故事与“囊萤”并称，象征利用一切条件求知。

宋濂冒雪求学 - 宋濂

明代宋濂为求学，冒雪数十里拜访老师，即使受冻脚趾也坚持。他展现“尊师重道、勤奋刻苦”的品质，成为后世学子楷模。

总结：

这些故事通过不同人物的经历，共同传递了“勤奋、坚持、克服困难”的读书精神，是中国传统文化中“读书励志”的典型代表。