一、勤奋求学类

韦编三绝

孔子晚年致力于《春秋》的修订，因反复翻阅导致编联竹简的皮绳多次断裂，后人用“韦编三绝”形容其刻苦治学的精神。

车胤囊萤

车胤幼时家贫，夏夜无灯，便用口袋装萤火虫照明读书，展现了极强的求知欲和毅力。

孙康映雪

孙康与好友一起学习，常因天寒地冻无钱点灯，便利用雪的反光读书，后人以“孙康映雪”喻指刻苦求学。

二、励志奋斗类

悬梁刺股

孙敬为避免困倦用绳索悬梁，苏秦用锥子刺股提神，两人以极端方式激励自己，成为后世勤勉的象征。

闻鸡起舞

祖逖与刘琨约定鸡鸣即起练剑，无论寒暑从未间断，最终成为文武双全的将领，其故事成为励志经典。

闻鸡起舞的延伸

祖逖年轻时曾因学识不足拒绝高官厚禄，后与刘琨共同奋斗，实现报国理想，体现了知行合一的精神。

三、其他典范

匡衡凿壁偷光：

幼时家贫无钱点灯，凿穿墙壁借邻家烛光读书，展现刻苦求学的精神。

花木兰代父从军：女扮男装，隐姓埋名从军，体现孝道与担当。

司马光砸缸救人：年幼时展现机智与责任感，成为品德教育的典范。

这些故事共同体现了古人对知识的敬畏、对理想的执着追求，以及面对困境时的坚韧品格，激励着后人不断奋进。