劳动课的目的与要义可归纳为以下五个核心方面，结合权威政策文件与实践要求：

一、核心育人目标

培养全面发展的社会主义建设者

通过劳动教育，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，强化劳动价值观和劳动精神。

树立正确劳动观念

让学生理解劳动的艰辛与价值，形成“以劳树德”“以劳增智”等核心认知，抵制好逸恶劳等不良风气，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。

二、能力与品质培养

提升劳动技能与实践能力

掌握日常生活劳动、生产劳动等基础技能，如烹饪、维修、种植等，增强动手操作能力、自理能力和创新思维。

磨炼意志与身心素质

通过劳动实践锻炼意志力，培养吃苦耐劳、坚韧不拔的品质，同时促进身心健康。

三、课程实施要求

注重实践性与全程性

课程需结合生活实际，设计“做活、做广泛、接地气”的劳动项目，强调过程性评价与学生全程参与。

融合学科知识与劳动教育

通过劳动实践深化对科学知识的理解，培养科学创新精神，实现知识与劳动的有机结合。

四、社会价值体现

推动现代生活方式创新

培育以劳动创造幸福生活的能力，推广“新生活”方式，促进社会可持续发展。

服务国家战略需求

劳动教育直接关联国家建设者素质提升，是实现社会主义现代化的重要保障。