关于表示“日积月累”的诗句，综合多个权威来源整理如下：
一、经典古诗篇
《劝学》（荀子） “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”
通过积累小步与细流，比喻成功需持之以恒的努力。
《劝学》（荀子）
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”
强调坚持的重要性，与积累精神紧密相关。
《观书有感》（朱熹）
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”
以江水奔流不息比喻知识的积累与更新。
二、其他相关诗句
《论衡·状留篇》： “冰冻三尺，非一日之寒。” 通过自然现象说明事物发展需长期积累。 《史记·李斯列传》
“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”
以泰山、河海为例，阐释包容与积累的力量。
《诫子书》（诸葛亮）：
“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”
虽未直接提及积累，但隐含通过修养积累达成远大目标的思想。
三、现代教育素材
部分小学语文教材收录的日积月累内容，如：
《咏鹅》（骆宾王）：鹅鹅鹅，曲项向天歌。- 《悯农》（李绅）：锄禾日当午，汗滴禾下土。- 《古朗月行》（李白）：小时不识月，呼作白玉盘。（虽未直接关联积累主题，但常作为基础诗词要求背诵）。
建议教学时可结合具体语境引导学生理解积累的哲理，例如通过《劝学》的对比论证，《观书有感》的比喻手法等，帮助学生建立长期积累的意识。
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