陶行知的名字形成过程可归纳为以下三个阶段，反映了他对“知行”关系的思想演变：

原名陶文濬

陶行知出生时由父母取名为陶文濬，后因19岁在南京金陵大学就读期间，受王阳明“知行合一”思想影响，首次改名“陶知行”。

从“知行”到“行知”

1917年留学归国后，陶行知在教育实践中深化对“知行”关系的理解，认为“行而后知”更符合实践逻辑。1927年，他正式将名字改为“陶行知”，并在诗中写道：“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”。

最终定名“陶行知”

1934年陶行知赴美深造回国后，进一步总结教育经验，提出“行-知-行”三阶段理论，强调实践与认知的循环关系。此时他不再使用“陶行知”作为中间名，而是将其作为全名，以体现“行”作为核心理念。

总结：

陶行知的名字变化体现了其思想从王阳明的唯心主义“知是行之始”到实践主义的“行是知之始”，再到“行-知-行”循环理论的演变过程。