《童年的发现》中，作者童年发现胚胎发育规律的过程可概括为以下三个阶段：

梦中飞行的启发

作者九岁时因频繁梦见飞行，对飞行产生好奇，通过向老师请教了解到飞行的原理，这一过程激发了他对生命起源的思考。

课堂学习与疑问产生

在生物课上，老师讲解了胚胎发育、人类起源等知识，作者由“人是怎么来的”这一问题展开联想，结合自己之前的思考，大胆提出了关于胚胎发育规律的猜想。

独立思考与验证

作者通过查阅资料、反复思考，最终总结出胚胎发育的三个阶段（受精卵→胚胎→胎儿），并推测母亲怀孕约九个月的原因。这一发现与六年级的生物课内容相印证，验证了他的猜想。

总结：

整个过程体现了作者从好奇心出发，通过观察、思考、请教和验证，最终形成科学猜想的过程，彰显了儿童探索精神与求知欲。