一、匡衡凿壁偷光

西汉匡衡因家贫无烛，于墙壁凿孔借邻家烛光读书，后成为汉元帝丞相。其刻苦精神被《史记》记载，邻居文不识被其感动资助其学业。

二、车胤聚萤映雪

晋代车胤夏夜捕萤火虫作灯，冬雪反光借光读书，终成大学者。与匡衡类似，他通过创新方式克服困境。

三、孙康映雪苦学

孙康冬夜利用雪光读书，直至冻僵仍坚持，成为饱学之士。其故事体现对知识的执着追求。

四、刘绮燃荻画地

梁代刘绮贫寒中以荻草作画、借光读书，展现其聪慧与勤奋。

五、常林带经耕锄

汉末常林边耕边读，妻子以膳食供养，夫妻相敬如宾。他以实践与学习结合的方式追求知识。

六、苏廷吹火读书

苏廷无烛时以火光照明诵读，体现其刻苦与专注。

七、路温舒编席抄书

西汉路温舒以蒲草编席抄书，虽贫寒却坚持学习，终为法官。

八、顾炎武勤于攻读

明末顾炎武旅行时以篱笆墙为课堂，木片记录学习内容，展现其求知若渴。

九、其他励志故事

林则徐对联立志：少年时作对联展现才智，后成为民族英雄。

陆羽弃佛从文：虽为僧人却执着于学问，著成《茶经》。

朱买臣砍柴读书：以劳作换取读书机会，体现坚韧精神。

这些故事共同展现了古代儿童在艰苦条件下对知识的渴望与拼搏精神，激励后人勤奋学习。