“读书须用意，一字值千金”这一古训的比喻义可以从以下两方面理解：

一、知识与智慧的珍贵性

文化瑰宝的比喻

将书中的每个字比作“千金”，强调文字背后蕴含的深厚文化价值。正如吕不韦悬赏千金修改《吕氏春秋》的故事，体现对文字精准运用的极致追求。这种比喻突显了知识作为人类文明瑰宝的属性，提醒人们需以敬畏之心对待经典文献。

知识转化的潜力

通过“一字值千金”的表述，隐含着知识可转化为实际价值的理念。如《道德经》中“道可道，非常道”的“道”，既包含哲学思考，也蕴含行动指南，其价值需通过深入研读才能体现。

二、学习方法的启示

用心钻研的必要性

该句劝诫读者读书需“用意”，即需投入情感与精力去体悟文字内涵，而非仅停留在表面。例如古诗文教学中，教师常引导学生体会诗人的创作背景与用词精妙，方能使学生领略诗词的深层意境。

避免浮躁的态度

提醒学习者摒弃“囫囵吞枣”的习惯，需像雕刻家对待艺术品般精细打磨每个字句。如王羲之书法以“入木三分”著称，其成功源于对笔法与结构的极致追求。

总结

此比喻义既彰显了知识的无价，又蕴含了学习方法的双重启示：一是珍视文化传承，二是倡导主动探索与深度思考。通过这样的劝诫，激励人们以虔诚态度对待阅读，从而实现知识内化与个人成长。