关于“后”字的造句，结合一年级学生的认知水平和语言表达需求，可以提供以下分类示例：

一、时间顺序类

1. 春节过后，公园里的花开得正艳。

2. 经过一夜的暴风雨，河水涨了很多。

3. 他看完书后，才去吃晚饭。

二、空间位置类

1. 我家后面有一条弯弯的小河。

2. 老师站在讲台后面讲课。

3. 树林后面是一片开阔的草地。

三、行为结果类

1. 把作业做完后，我才能玩游戏。

2. 运动会结束后，同学们才离开操场。

3. 他忘记带钥匙，结果进不了家门。

四、心理状态类

1. 听到好消息，她高兴得跳了起来。

2. 考试失败后，他垂头丧气了一整天。

3. 等到妈妈下班，我才发现忘记带作业。

五、特殊场景类

1. 洪水退去后，海滩上全是贝壳。

2. 雨停了，空气格外清新。

3. 会议结束后，大家才陆续离开。

建议教师或家长根据具体语境选择造句类型，一年级学生可以从简单的单句开始练习，逐渐过渡到复句和短文。同时，鼓励学生结合生活实际进行创作，提高语言运用能力。