关于《穷人》的读后感，结合六年级学生的认知水平和阅读体验，可以从以下角度进行总结：

一、核心人物品质

桑娜的善良与坚韧

桑娜在得知邻居西蒙去世后，不顾家庭贫困，毅然决定收养两个孩子。她宁可自己挨打也不愿让孩子饿死，展现了极强的责任感与善良品质。例如，她临终前的话“那也活该，我自作自受……”虽带有自责，但更体现了她对弱者的保护欲。

渔夫的勤劳与担当

渔夫与桑娜共同承担家庭困境，他以“我们总能熬过去的!”的信念支撑家庭。他的话语朴实却充满力量，体现了普通劳动者的坚韧与担当。

二、社会意义与启示

仁爱与善良的普适价值

尽管渔夫家境贫寒，但他们的行为彰显了人性中最美好的品质。文章启示我们，真正的富有在于心怀仁爱，帮助他人即是自我价值的实现。

对现代社会的反思

当代社会物质丰富，但部分人却缺乏互助精神。桑娜和渔夫的故事提醒我们，需重拾“穷人富有”的精神内核，关注弱势群体，共同营造和谐社会。

三、个人行动的延伸

从小事做起

作为六年级学生，可结合自身能力参与公益活动，如帮助孤寡老人、参与环保等。通过“人人献出一点爱”，汇聚成社会正能量。

培养坚韧品格

学习渔夫一家在困境中乐观面对的态度，面对学习压力时保持积极心态，将困难视为成长的阶梯。

通过《穷人》的学习，不仅是对文学作品的解读，更是一次品德教育的契机。希望每位同学都能从桑娜和渔夫身上汲取力量，成为有爱心、有责任感的社会公民。