弗洛伊德的人格发展阶段理论中，第三阶段为 性器期（3-6岁），是人格发展的关键阶段，主要内容包括：

一、核心概念：性器期与俄狄浦斯情结

性器期定义

此阶段以生殖器（如阴茎或阴蒂）成为儿童性体验和快感的中心为特征，通常持续3-6岁。

俄狄浦斯情结（恋母/恋父情结）

- 男孩：

对母亲产生强烈依恋，对父亲产生竞争性敌意，形成 恋母情结（俄狄浦斯情结）。

- 女孩：对父亲产生依恋，对母亲产生竞争性敌意，形成 恋父情结（克勒厄屈拉情结）。

二、心理发展特点

冲突与矛盾

儿童在发展过程中面临“对同性父母的依恋与对另一性父母的敌意”之间的矛盾，需通过心理调整解决。

防御机制的启动

为缓解焦虑（如阉割焦虑），儿童开始压抑对父母的敌意，逐渐接受异性父母的影响，形成对同性父母的态度和价值观。

三、潜在影响

人格特征奠定

若性器期发展顺利，儿童将形成健康的人格模式；若出现冲突未解决，可能发展为性心理障碍，如恋母癖、恋父癖、同性恋倾向或异装癖。

行为模式形成

该阶段形成的依恋方式和冲突解决策略，会影响儿童后续的社交、情感和道德发展。

四、理论意义

弗洛伊德强调性本能（力比多）在人格形成中的核心作用，并认为早期经验（尤其是3-6岁）对人格结构（如本我、自我、超我）的构建具有决定性影响。