语文周计划基础知识的利用需要系统化、科学化，结合学习目标、学生年龄和认知水平进行设计。以下是具体建议：

一、周一：词汇与成语学习

词语辨析

学习常见词语的异同，如“病/症/疾”的区别，或“做/干/弄”的用法。

成语故事

每周选择一组成语，了解其含义、来源及故事，增强文化底蕴。

二、周二：语法与句式训练

语法概念

掌握主谓宾结构、连词用法、句子成分等基础语法知识。

句型练习

通过造句、修改病句等练习，提升语言组织能力。

三、周三：阅读理解与古诗文欣赏

阅读训练

选择经典文章或文学作品，分析段落结构、概括中心思想，并做相关练习。

古诗文赏析

阅读古诗或文言文，了解意境、文化背景及艺术特色。

四、周四：写作与表达提升

写作技巧

学习如何组织段落、运用修辞手法及规范表达，进行仿写或命题写作。

作文批改

通过互评或教师指导，分析作文结构、语言表达的优缺点。

五、周五：综合复习与拓展

知识梳理

回顾本周学习的词汇、语法、阅读技巧等，制作思维导图。

拓展训练

进行成语填空、句式变换等专项练习，或阅读课外文章。

六、周末：总结与查漏补缺

周测与反馈

做模拟测试题，分析错误原因，调整学习策略。

错题整理

将易错知识点记录下来，针对性强化训练。

七、学习方法建议

多样化学习

结合阅读、写作、口语练习，避免单一形式。

利用资源

使用《周计划》等经典教材，或借助词典、语法书籍辅助学习。

定期反馈

通过教师批改、同学互评了解学习效果，及时调整计划。

通过以上安排，可以系统巩固语文基础知识，提升阅读、写作及口语能力。建议根据实际情况调整学习进度，保持趣味性以增强学习动力。