一、刻苦求学典范

孙康映雪

孙康家贫无灯油，冬夜借雪光读书，直至成为儒学大师。与车胤（囊萤映雪）齐名，体现寒门求学精神。

车胤囊萤

夏季捉萤火虫作灯，夜以继日学习，终成学者。与孙康“囊萤映雪”并称中国古代刻苦求学象征。

孙敬悬梁

用绳子绑头发悬于梁上，防止打瞌睡，成为“闭户先生”。展现极端自律的学习态度。

苏秦刺股

失意后闭门苦读，用锥子刺大腿提神，终游说六国。以“头悬梁，锥刺股”闻名，象征破釜沉舟的毅力。

二、逆境中的求学

孟轲改过

幼年贪玩，孟母三迁、断布教化，终成儒家思想大家。体现家庭环境对学习的塑造作用。

唐汝洵盲学

5岁天花致盲后，通过触觉记忆和结绳记事学习，成为明末学者。展现身残志坚的求知精神。

匡衡凿壁

贫寒中凿穿墙壁借邻光，终成汉元帝丞相。以“凿壁偷光”闻名，象征智慧与毅力结合。

三、求知若渴的逸闻

韦编三绝

孔子晚年研读《周易》，牛皮绳多次断裂。体现对知识的执着追求。

车胤夏读

夏季用萤火虫照明，冬雪借光，终成一代文学家。展现不畏环境艰苦的求学精神。

李密牛角书

放牛时挂书于角，利用碎片时间学习。体现随时随地求知的习惯。

四、其他励志故事

屈原洞中苦读：

战国时期楚国诗人，隐居汨罗江畔潜心创作《离骚》。

司马光警枕励志：幼年用大枣压枕，防止打睡，终成史学家。

朱元璋放牛读书：贫寒出身，通过读书改变命运，建立大明王朝。

这些故事共同展现了古人面对困境时坚韧不拔的求学精神，既有个人奋斗的传奇，也蕴含着家庭、社会对教育的支持。