中学生综合素质评价是对学生思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养、社会实践等多方面的综合评价。以下是具体写作建议：

一、思想品德（20%）

政治素养

表达对国家、社会的责任感，如热爱祖国、尊敬国旗、积极参与社会实践等。

道德品质

强调诚实守信、尊老爱幼、团结同学等行为，可结合具体事例说明。

自我认知

通过“人贵有自知之明”类语句，客观分析自身优缺点及改进方向。

二、学业成就（25%）

学习态度

突出学习自觉性、计划性，如“各科成绩扎实，理科成绩名列前茅”或“作业认真，数学解题思路清晰”。

综合能力

除学科成绩外，可提及创新思维、实践能力等，如“能独立完成科研项目”或“擅长团队协作”。

三、身心健康（15%）

身心状态

描述积极乐观的心态、良好的作息习惯，如“面对压力时能保持冷静”或“坚持每天锻炼”。

心理素质

体现抗挫折能力、情绪管理能力，例如“考试失利后能及时调整状态”。

四、艺术素养（5%）

兴趣爱好

简述音乐、美术、文学等方面的特长，如“擅长钢琴演奏”或“作文多次获校级奖项”。

审美能力

结合具体事例说明对美的感知与创造能力，如“设计班级文化墙获师生好评”。

五、社会实践（5%）

志愿服务

参与社区服务、公益活动等经历，如“定期去养老院陪伴老人”或“组织环保公益活动”。

团队协作

通过项目合作、社团活动等体现团队合作精神，例如“担任班干部期间有效组织班级活动”。

写作技巧

结构清晰：

采用“总-分-总”结构，先概括整体表现，再分点说明具体事例，最后总结未来展望。

语言规范：

使用“该生……，在……方面表现突出，但需在……方面改进”等句式，保持评价的客观性。

结合模板：

可参考学校提供的评价模板，注意个性化调整，避免模板化。

示例段落

“该生思想品德端正，尊敬师长，积极参与学校活动；学业上勤奋刻苦，数学解题思路新颖，但英语口语表达需加强。生活中自律性强，主动帮助同学，是班级骨干。”

通过以上内容与技巧，可全面展现中学生在各方面的发展情况。