苏格拉底的教育思想是古希腊哲学与教育学的瑰宝，其核心理念至今仍对教育实践产生深远影响。以下从主要方面进行梳理：

一、教育目的

苏格拉底主张教育以培养德才兼备的治国人才为目标，强调“有德有才”的复合型人才是实现城邦治理的关键。他提出“专家治国论”，认为治国者需掌握政治、伦理、雄辩术等知识，并通过教育塑造道德品质。

二、德育核心思想

知识即美德

苏格拉底提出“美德即知识”的命题，认为道德行为基于对善的认知，教育的目的在于引导学生发现真理、明辨是非。他主张通过知识教育培养人的善性，使道德行为内化为自觉。

道德可教性

苏格拉底认为知识是道德的基础，通过教育可以传授伦理道德知识，从而实现道德行为的转化。他强调“自制是德行的基础”，主张通过理性认知约束欲望。

身教重于言教

他以自身行为为榜样，践行正义、勇敢等美德，认为教师的道德示范比空洞说教更具感染力。

三、教育方法

苏格拉底创立了独特的“产婆术”（问答法），通过讥讽、助产术、归纳和下定义等步骤，引导学生自我发现真理。例如，在讨论正义时，他通过连续提问揭示矛盾，帮助学生形成独立判断。

四、教育内容

除政治、伦理外，苏格拉底还重视几何、天文、算术等实用知识，主张知识应服务于实践。他强调知识需与道德结合，培养既有理论素养又有实践能力的人才。

五、教育理念的影响

苏格拉底的教育思想开创了西方哲学史上的自然哲学向伦理哲学转变，其“产婆术”成为启发式教学的典范。他的理念至今仍被教育者视为培养独立人格与道德责任感的重要基础。

综上，苏格拉底通过明确教育目的、构建德育体系、创新教学方法，为西方教育理论奠定了奠基作用，其思想至今仍对教育实践具有指导意义。