一、成分残缺

例句：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产6500万元。

修改：这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂的大型企业。

二、语序不当

例句：通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。

修改：通过检查，大家先发现、再讨论、最后解决问题。

三、搭配不当

例句：加快高考教育事业发展的规模、速度。

修改：加快高考教育事业发展的速度。

四、表意不明

例句：我站在窗前向操场一看，这里有很多同学在打球。

修改：我站在窗前向操场一看，那里有很多同学在打球。

五、不合逻辑

例句：由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几。

修改：由于游园活动已结束，因此游人寥寥无几。

六、语意重复

例句：一下课，学校顿时立刻热闹起来了。

修改：一下课，学校顿时热闹起来了。

七、句式杂糅

例句：清晨，公园里到处是早锻炼的人们，有打太极拳的，有做健美操的，十分热闹。八点钟过后，公园里才比较安静下来。

修改：清晨，公园里到处是早锻炼的人们，有打太极拳的，有做健美操的，十分热闹。八点钟过后，公园才比较安静下来。

八、前后矛盾

例句：天空很晴朗，估计快要下雨了。

修改：天空很晴朗，估计不会下雨了。

九、否定不当

例句：全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化。

修改：全校师生没有一个人不承认素质教育使整个校园发生了巨大的变化。

十、成分赘余

例句：人民日报社论见诸于各大报刊。

修改：人民日报社论见于各大报刊。

其他常见类型补充

介词结构滥用：如“通过读了《黄山记》，让我受到一次深刻的美感教育”（去掉“通过”和“让”）。

关联词误用：如“即使生活富裕了，也不应该浪费”（关联词位置错误）。

歧义句式：如“请柬的封套上古色古香地印着秦军战士”（“古色古香”修饰“封套”还是“战士”不明确）。

以上类型及修改方法覆盖了高考语文病句考查的常见情形，建议结合具体语境进行针对性训练。