一、活泼开朗型

冯铎：

聪明顽皮的小男孩，积极参与集体活动，乐于助人且坚持上幼儿园。希望未来能更自律，取得更大进步!

晓晓：

笑容灿烂，游戏时充满活力，动手能力突出（如穿衣、画画）。期待下学期更自信地与同伴互动

浩浩：

从内向到活泼，学会独立完成任务，尤其在音乐活动中表现突出。建议多参与集体游戏，锻炼社交能力

二、聪明能干型

陈天乐：

适应集体生活快，与小伙伴友好相处，绘画和手工技能进步显著。希望在新学期更勇敢地表达想法

文静：

内向但专注力强，作业整洁且善于思考。鼓励多举手发言，相信会越来越自信

辉辉：

插班生快速适应，计算能力需加强。建议通过游戏巩固基础，全面发展各项技能

三、自理能力突出型

周言：

生活自理能力较强，能独立穿脱衣物，但需加强自控力（如遵守课堂规则）。期待下学期表现更稳定

清清：

养成良好学习习惯，期终考试取得佳绩。希望继续保持，成为更自律的孩子

淘豆：

独立进餐、整理玩具，课堂表现积极。建议勇敢参与游戏，提升团队协作能力

四、需要鼓励型

白净：

聪颖且礼貌，作业完成质量高。希望更主动地参与课堂讨论，增强自信心

斯文：

害羞但进步明显，学会自己做事。鼓励多与同学交流，展现内在力量

诚实善良：

诚实守信，乐于助人。建议在集体活动中更积极发言，锻炼表达能力

五、综合建议

行为习惯：培养规律作息和自我管理能力，如按时午睡、整理个人物品

学习发展：结合兴趣点设计活动（如数学游戏、科学探索），激发学习动力

家园合作：加强家长沟通，共同关注孩子情绪变化与社交需求

每个孩子都有独特闪光点，建议结合个体情况制定个性化发展计划。