在《放飞蜻蜓》中，陶行知展现了他作为教育家的多重特质，具体体现在以下几个方面：

尊重与引导的教育理念

陶行知通过观察孩子们捉蜻蜓的行为，没有直接制止，而是因势利导，引导他们认识到蜻蜓是益虫，应该被保护。这种尊重学生兴趣、顺应自然规律的教育方式，体现了他“教人求真”“学做真人”的教育理念。

科学素养与实践精神

他不仅关注学生的道德教育，还注重科学知识的启蒙。通过询问蜻蜓的饮食习惯等科学问题，激发孩子们对自然科学的兴趣，展现了他的科学求知精神。

生活化教育的实践者

陶行知主张教育与生活结合，反对死记硬背。放飞蜻蜓的活动将自然观察与实践体验结合，体现了他“生活即教育”的教育观。

人格魅力的体现

故事中他“和蔼可亲”“富有童心”，以平等的姿态与孩子互动，成为孩子们心中的良师益友，这种人格魅力对学生的成长具有深远影响。

综上，陶行知在《放飞蜻蜓》中不仅是一个教育家，更是一个兼具科学精神、人文关怀和生活智慧的教育实践者。