爱因斯坦关于早教的核心观点可归纳为以下四点，结合权威信息源整理如下：

早期教育的关键性

爱因斯坦强调儿童早期教育的重要性，认为“每一个孩子生来都是天才，但大多数孩子在他生命的最初6年里，天资被磨灭了”。这一观点凸显了早期教育对激发潜能的不可替代作用。

教育目标应重综合素质

他主张学校应培养“和谐的人”而非仅传授专业知识，强调“独立行动和独立思考”的能力，并提出“教育应服务于社会”作为人生最高目标。

批判实用主义教育倾向

爱因斯坦批评当前教育过于注重实用性和智育，认为这会导致“伦理教育的损害”，呼吁平衡知识与道德培养。

想象力与创造力培养

作为科学巨匠，他深知想象力对进步的重要性，虽未直接提及早教，但强调“提出问题比解决问题更重要”，这一理念可延伸至早期教育中培养创新思维。

注：

搜索结果中未发现爱因斯坦直接针对“早教”的具体名言，上述观点均基于其教育理念的延伸解读。若需权威性更高的直接引用，建议参考教育学著作或爱因斯坦的著作原文。