班主任工作计划的主要任务可分为以下几类，综合多个权威来源整理如下：

一、学生管理核心任务

日常行为规范管理

- 制定并执行《小学生日常行为规范》，通过班级公约约束学生行为，培养守纪、进取的班风。

- 设立值日班干部负责制，提升学生自我管理能力。

学习习惯培养

- 组织学习竞赛（如“学习结对，共同提高”活动），建立互帮互助机制。

- 定期检查作业完成情况，开展学习方法指导讲座，激发学习兴趣。

心理健康与情感教育

- 关注学生心理状态，及时发现并解决情绪问题，开展心理健康教育主题活动。

- 建立师生联系制（如周记交流、结对活动），增强师生信任与班级凝聚力。

二、班级组织与团队建设

班干部队伍建设

- 选拔责任心强的学生担任班干部，明确职责分工，定期培训提升管理能力。

- 实行岗位责任制，将班级工作细化为学习、纪律、卫生等岗位，培养团队协作精神。

班级文化建设

- 营造积极向上的班级氛围，通过主题班会、文化墙、宿舍文化建设等活动传递正能量。

- 开展民族精神、爱国主义等主题活动，增强学生集体荣誉感和社会责任感。

三、家校合作与沟通

定期家访与沟通

- 通过家访、家长会、电话联系等方式，及时反馈学生在校表现，了解家庭背景，形成教育合力。

- 建立家校联系本，记录学生日常表现及建议，共同制定个性化教育方案。

家长教育资源整合

- 邀请家长参与学校活动（如家长讲座、亲子活动），促进家校互动。

- 针对特殊学生（如贫困生、学习困难生），开展专项帮扶计划，形成社会支持网络。

四、常规管理与安全保障

日常秩序维护

- 确保课堂纪律、课间活动安全，处理违纪行为时做到公平公正。

- 定期检查教室设施、消防设备等安全隐患，开展安全教育主题活动。

应急处理与危机管理

- 制定突发事件应急预案（如突发疾病、自然灾害），定期组织应急演练。

- 建立学生心理健康档案，关注特殊群体心理状态，及时干预危机事件。

五、自我提升与专业发展

教育理念更新

- 参加学校培训、研讨会，学习先进班级管理经验，探索素质教育新路径。

- 定期反思班级工作，总结经验教训，调整管理策略。

团队协作与资源整合

- 与科任教师保持密切沟通，协调教学资源，支持学生全面发展。

- 积极争取社会资源（如社区活动、企业支持），丰富班级教育形式。

以上任务需结合班级实际情况灵活调整，通过目标管理、赏识教育、活动渗透等多元化手段，促进学生德智体美劳全面发展。