教育见习与教育实习是师范教育中两个重要的实践环节，二者的核心区别体现在以下几个方面：

一、性质与目的

教育见习

属于师范院校的教学环节，学生在教师指导下，通过观察、分析和体验学校教育、教学及管理活动，侧重理论联系实际能力的培养。通常不直接参与教学工作，主要目的是熟悉教育环境、掌握教育规律。

教育实习

是师范生以实习生身份参与真实教育过程的实践环节，需承担部分教学任务（如备课、授课、班级管理等），旨在通过实践提升教学设计、课堂管理及学生互动等综合能力，是教学计划的核心组成部分。

二、活动内容与参与程度

教育见习

- 以观察为主，学生需记录教学过程、师生互动及班级管理案例；

- 可参与学校行政事务、课程设计等辅助性工作；

- 通常在教学计划中分散安排，可能结合课程学习集中进行。

教育实习

- 需独立完成教学任务，设计并实施完整的教学方案；

- 涉及班级管理、学生辅导等实践操作；

- 通常在教育机构完成，时间安排相对固定。

三、考核方式与成果

教育见习

考核侧重观察记录的规范性、分析报告的深度及对教育现象的总结能力，成绩一般作为课程成绩的一部分。

教育实习

采用过程性考核与终结性评价相结合，包括教学评估、学生反馈、实习日志等，成绩直接影响毕业资格和就业竞争力。

四、时间安排

教育见习：

多在教学计划中穿插进行，时间灵活，可能持续数月。

教育实习：通常为1-2年，集中在特定学段（如中学或小学）完成。

总结

教育见习是“看中学”，通过观摩学习掌握教育基本功；教育实习是“做中学”，通过实际教学和管理体验提升专业素养。两者相辅相成，共同构成师范教育的实践体系。