苏格拉底的教育思想以培养德才兼备的治国人才为核心，强调知识与道德的统一，其核心观点可归纳为以下五个方面：

一、教育目的论

苏格拉底认为教育的根本目的是培养具有德行与智慧的治国人才，强调“专家治国”理念。他主张通过教育使人在判断是非、荣辱时能依据专业知识做出正确决策，将道德培养与政治实践紧密结合。

二、德育论（核心命题）

知识即美德

苏格拉底提出“美德即知识”命题，认为道德行为基于正确判断，教育应通过传授知识培养智慧，从而实现道德自律。

道德可教性

他坚信道德非天生，通过系统教育可使人掌握伦理概念（如正义、勇敢），并强调“自制是德行的基础”。

三、教育方法论

以“产婆术”（问答法）为核心，通过启发式提问引导学生自我发现真理。例如，通过连续提问“欺骗是否正义”帮助学生反思并形成独立判断，而非直接灌输观点。

四、智育与德育融合

除道德教育外，苏格拉底还强调实用知识（如政治、几何、天文）的培养，认为治国者需具备广博知识与实践能力，实现智育与德育的有机结合。

五、教育实践与影响

苏格拉底一生坚持教育公益，不收学费，以身作则诠释道德与知识统一。其思想为西方教育奠基，影响后世教育理念与方法。