幼儿园大班安全《着火了怎么办》教案设计需注重趣味性与实用性结合，通过直观体验和互动讨论帮助幼儿掌握消防知识。以下是综合权威信息后的核心要点：

一、活动目标

知识与技能

了解火的基本性质（发光发热、可燃性），掌握火灾中报警（119）、逃生（湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿撤离）等自救方法。

过程与方法

通过观察实验（如蜡烛灭火）、角色扮演等方式，培养幼儿的观察力、语言表达能力和应急反应能力。

情感态度与价值观

树立防火意识，形成初步的安全责任感，学会在危险情境中保持冷静。

二、活动准备

材料：

纸、蜡烛、火柴、湿毛巾、安全出口标识、消防标志卡片（严禁烟火、火警119等）。

设备：投影仪、火灾视频、消防车声音录音带。

三、活动过程

导入环节

- 播放消防车声音或火灾视频，引发幼儿兴趣，提问“这是什么声音？发生了什么？”。

- 展示玩火图片，讨论危险行为（如玩火、燃放纸钱），强调防火重要性。

核心探究

- 火的性质：

通过实验（如用杯盖盖灭蜡烛）观察燃烧现象，讨论火能燃烧的物质（布、木头等）。

- 火灾危害：结合案例分析火灾对人身和财产的破坏，强化风险意识。

自救方法训练

- 报警与逃生：

模拟火灾场景，练习拨打119（明确地址、说明情况），用湿毛巾捂口鼻弯腰撤离。

- 特殊场景应对：如油锅起火（盖锅盖）、浓烟熏呛（低姿前行）等，通过互动巩固技能。

巩固与延伸

- 分组讨论火灾预防措施（如关闭电源、不玩火等），并制作简单宣传画。

- 开展“火灾逃生接力赛”等游戏，提升实际操作能力。

四、活动反思

重点关注幼儿对“火灾发生时如何保护自己”的掌握情况，通过角色扮演和模拟演练检验学习效果。

针对部分幼儿对湿毛巾使用方法的困惑，可增加实操演示环节。

五、注意事项

确保活动材料安全，避免使用明火或尖锐物品。

根据幼儿年龄特点调整语言难度，保持互动趣味性。