集体备课的核心是围绕同一节课进行协同备课，但具体形式需根据教学需求灵活调整。以下是关键要点：

核心目标

集体备课旨在通过教师集体研讨，优化教学设计，解决教学中的实际问题，促进教师专业成长。其本质是围绕同一节课展开深度合作。

备课形式

- 一课一备：

适用于内容差异较大或需个性化设计的单元（如文言文单元），教师共同研讨每节课的具体教学策略。 - 单元整体备：当单元内容相对统一时，可集中备一个单元，整合教学资源，形成系统化教学方案。

实施要点

- 需明确主备人角色，由经验丰富的教师主导设计初稿，其他教师提出修改建议。 - 强调“同课异构”而非简单套用教案，鼓励教师根据实际教学情况调整方案。

总结：

集体备课以同一节课为基础，通过灵活调整备课范围（单课或单元），实现教学资源的共享与优化。关键在于教师间的协作与对教学需求的精准把握。