英语说课中的教法和学法主要包括以下内容，结合权威性和时效性信息整理如下：

一、教法

任务型教学法

通过设计具体任务（如角色扮演、项目合作），使学生在完成任务中掌握语言知识和技能，强调语言的实际应用。

情景教学法

创设真实或模拟的语言情境（如角色对话、场景模拟），帮助学生理解语言功能和文化背景，提升交际能力。

交际法

以语言交际为核心，注重培养学生的沟通能力，包括语言结构、功能及文化意识。

游戏化教学法

通过游戏（如单词接龙、情景对话）激发学习兴趣，使语言学习更生动有趣。

直观教学法

使用实物、图片、多媒体等辅助工具，帮助学生建立直观印象，尤其适用于低年级教学。

二、学法

自主学习法

培养学生预习、归纳总结等自主学习能力，通过独立思考和探索深化理解。

合作学习法

通过小组讨论、角色扮演等方式，促进学生交流互动，提升合作能力和语言实践能力。

情景体验法

引导学生在实际情境中运用语言，通过亲身体验增强语言感知和运用能力。

联想记忆法

利用事物关联（如谐音、图像）帮助记忆单词和短语，提高记忆效率。

任务驱动法

通过完成具体任务（如调查、报告），培养学生的目标导向学习能力和问题解决能力。

三、综合策略

以学生为中心：

关注学习兴趣和生活经验，设计符合学生需求的教学活动。

评价反馈：结合形成性评价（如课堂表现、小组互评）和总结性评价（如测试、项目展示），促进学习改进。

以上教法和学法需根据课程目标、学生特点灵活选择，并注重教学策略的有机整合。