在“双新”背景下推进课堂改革，需围绕立德树人根本任务，结合学科特点创新教学方式，具体可从以下五个方面展开：

一、强化学科育人功能

融入德育元素

在学科教学中渗透理想信念教育，例如通过科学史案例（如塑料大棚膜颜色选择）引导学生体会科学家品质，培养正确价值观。

培养核心素养

以语文为例，通过真实情境设计（如文学作品分析）强化文化自信、思维能力等核心素养，同时注重语言运用和审美创造。

二、创新教学方法与模式

任务驱动与项目式学习

- 设计启发性任务（如大任务+小任务分解），引导学生主动探究，例如通过“任务众筹”设计单元导学案。

- 推行项目式学习，以实践解决问题，培养创新能力和综合素养。

交互式与数字化教学

利用互动课件、虚拟实验室等资源，结合人工智能技术优化教学，例如使用国家中小学智慧教育平台开展沉浸式学习。

三、构建成长式课堂生态

师生交互与生生协作

通过“问题课堂”模式，实现课前自主学习、课中问题共探、课后能力迁移，例如依托“作业超市”巩固知识应用。

评价机制优化

建立基于核心素养的评价体系，结合过程性评价与终结性考核，关注学生问题解决能力和实践表现。

四、深化教研与资源整合

集体备课与课程共建

教师通过“课程共建”活动共同设计导学案，分析教材结构，筛选启发性任务，形成学科育人合力。

区域协同与薄弱校帮扶

构建区域教学资源网络，通过集团化教研提升薄弱校教学质量，确保“双新”改革覆盖全学段。

通过以上措施，可有效推进“双新”背景下的课堂改革，实现从知识传授向素养培育的转变。