根据搜索结果，六年级关于《穷人》主题的小练笔可围绕人物心理活动、家庭困境与人性光辉展开。以下是具体建议：

一、桑娜的心理活动

桑娜在决定收养西蒙孩子时的矛盾心理是核心描写点。可参考范例：

> "哎呀!糟糕!丈夫心里一定特别难受，看他那坐着不想动的样子……我们的日子已经够艰难了，我现在又把邻居家的孩子接过来，这不是雪上加霜吗？不过，能有什么比孩子的生命更重要呢？"

二、家庭困境的刻画

通过细节描写展现渔夫一家的艰辛，例如：

> "寒风呼啸的夜晚，渔夫和桑娜还要出海捕鱼，却只能勉强糊口。五个孩子饿得直哭，桑娜心如刀绞，却无力改变现状。"

三、人性光辉的升华

续写时可强调收养后的幸福与报答，如：

> "七个孩子长大后，西蒙的儿子成为兽医，女儿成为教师，渔夫的儿子成为渔夫。他们用各自的方式回报桑娜一家，最终过上了幸福的生活。"

四、语言表达技巧

注意使用对比和细节描写增强感染力，例如：

> "桑娜抱着两个孩子，心里既害怕丈夫责骂，又坚定要抚养孩子的决心。炉火映照着她瘦弱的身影，仿佛一盏明灯照亮了黑暗的家。"

以上内容均基于《穷人》原文及权威资料整理，建议结合自身感受灵活运用。