三年级语文《大青树下的小学》读后感写作可从以下五个方面展开，结合课文内容与个人感悟：

一、民族团结与多元文化

课文通过描写不同民族学生共同学习、生活的场景，展现了民族团结的精神。可结合自身对多元文化的认知，表达对民族融合的认同感，例如：“读完课文，我深刻感受到各民族孩子手拉手、心连心的温暖，就像大青树一样包容万物。”

二、自然与校园环境

课文中“大青树”“铜钟”“凤尾竹”等意象构成了一幅古朴清新的边疆校园图景。可结合对自然美的感受，描述校园环境给自己带来的启示，如：“大青树下的铜钟声声，仿佛在诉说着边疆小学的悠久历史，让我懂得了自然与人文的和谐共生。”

三、纯真友谊与成长

孩子们在校园里共同学习、玩耍的情景，体现了纯真友谊的力量。可从自身经历出发，谈谈对友情的理解，例如：“文中孩子们虽语言不同，却能分享快乐，这让我明白友谊无关语言，只在心间。”

四、课堂学习与生活感悟

结合课文对日常学习生活的描写，如“上课铃响，孩子们齐声朗读”，可反思学习态度与方法，例如：“大青树下的小学用简单生活教会我珍惜时光，我要像他们一样专注学习，享受知识的乐趣。”

五、延伸思考与情感升华

从更广阔的视角思考民族团结、文化传承等主题，例如：“这所小学虽小，却承载着民族融合的希望，我们每个人都是文化传承的小使者。”

写作建议：开头可引用课文中的经典段落（如“我们来自不同的民族，却像兄弟姐妹一样亲密无间”），中间分点展开，结尾结合自身成长感悟升华主题。注意字数控制在300字左右，语言简洁生动。