幼儿园中班礼仪教育教案

一、活动主题

文明礼仪伴我行

二、活动目标

基础礼仪培养

学会使用礼貌用语（如“你好”“谢谢”“对不起”），掌握见面、离别、借还物品等场景的礼仪规范。

情感与社会适应

通过互动体验，培养尊重他人、体贴情感的能力，增强社会适应能力。

行为习惯养成

引导幼儿养成良好体态语言（如微笑、眼神交流），并能在日常生活中主动遵守礼仪规则。

三、活动准备

多媒体资源

收集礼貌用语动画视频、礼仪场景图片等，制作教学课件。

道具与场景

准备小动物头饰、模拟场景道具（如“家”“商店”），以及标有“哭脸”“笑脸”的卡片。

亲子材料

提供手抄报制作材料（纸、笔、图片），鼓励幼儿与家长共同参与礼仪宣传。

四、活动过程

导入与情景体验

- 通过《礼貌歌》或角色扮演（如小动物见面）引入主题，激发兴趣。

- 设置“接待客人”“借还物品”等情景，引导幼儿实践礼仪。

礼仪知识学习

- 结合图片、故事（如《小黑猪噜噜》）讲解礼貌用语的使用场景，分步骤示范正确行为。

- 通过互动问答、情景模拟巩固记忆，如“撞到别人该说什么？”“客人来了要怎么做？”。

情感与行为延伸

- 讨论“微笑的力量”，引导幼儿观察他人微笑时的感受，练习自然微笑。

- 开展“礼仪小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中主动使用礼仪。

家园共育

布置亲子任务（如制作礼仪手抄报、帮助做家务），通过家庭实践巩固学习成果。

五、活动评价

观察与反馈

在活动过程中观察幼儿行为表现，及时给予肯定和指导。

作品展示与评价

评价幼儿手抄报内容、创意及礼仪知识掌握情况，通过互相欣赏增强自信心。

持续跟进

在日常教学中融入礼仪元素，定期回顾巩固，形成长期教育习惯。