苏格拉底的哲学特点与教育观点可归纳如下：

一、哲学特点

批判相对主义与主观主义

苏格拉底反对智者派强调的相对主义和主观主义，主张真理的普遍性和道德标准的绝对性，认为真理是客观存在的，适用于所有人。

伦理哲学的奠基

他将哲学研究重心从自然哲学转向人类自身问题（如伦理、政治），提出“美德即知识”的核心命题，认为道德行为基于正确判断，通过知识教育可培养完善人格。

二、教育观点

教育目的：培养治国人才

苏格拉底主张教育应为国家培养兼具才能与道德的领导者，强调“有教无类”，认为教育能改进所有人，尤其天资聪颖者更需系统培养。

道德培养为核心

教育首要任务是培养道德，通过“产婆术”（问答法）引导学生自我发现，强调美德可教，认为智慧、勇敢、节制、正义等美德可通过知识传授获得。

因材施教与教育方法

他倡导因材施教，强调教师需深入了解学生个体差异，采用启发式教学（问答法）激发思考，而非灌输观点。

教育内容与实践结合

除德育外，还主张学习广博实用知识（如算术、几何、天文），并重视身体锻炼，认为健康体魄是思维与实践的基础。

三、影响与意义

苏格拉底的思想开创了西方伦理哲学与教育实践的新阶段，其“问答法”和“美德即知识”成为后世教育理论的重要基石。